Книга «Дети для детей»

О необходимиости сохранения русского языка как родного в семьях, приехавших в Германию навсегда, уже не раз говорили и писали. Однако люди относятся к этой проблеме по-разному. И причин для этого достаточно. Одни твердо решили, что русский язык не нужен, что родным языком теперь станет немецкий. Такие семьи стараются в общении и в быту использовать только немецкий язык. Это оправдано. Действительно, для скорейшей интеграции необходимо владение немецким. Но вот проходит три-четыре года, и родители осознают, что их ребенок совершенно не говорит по-русски. Они приходят в русскую школу. Но часто это бывает просто поздно! Для таких детей преподавание русского языка должно быть организовано, как преподавание любого другого иностранного языка. Потеряны корни, основы, разговорные навыки — потерян язык!

Наверное, иногда родителям некогда подумать о том, что, потеряв язык, на котором говорили в семье, может прерваться связь между поколениями внутри этой семьи, прерваться навсегда, и тогда бабушки и дедушки просто не смогут рассказать внукам о своей жизни, передать то самое сокровенное, что связывает поколения, а внуки не смогут посвятить своих родных в подробности своей жизни, в свои маленькие секреты – одним словом, прерывается душевная, духовная связь между родными людьми в пределах одной семьи – они просто не поймут друг друга!

Не стоит и говорить о том, что не понимая друг друга, люди теряют интерес друг к другу, становятся чужими. Это ли не страшно?

Мы, конечно, понимаем, как не просто нашим детям, активно впитывая немецкий язык, посещая немецкие общеобразовательные школы, где требования зачастую намного превосходят качество преподавания, продолжать овладевать русским языком, к тому же в свободное время, когда их немецкие сверстники гуляют, катаются на велосипедах, отдыхают – берегут себя от перегрузок.

В решении этой проблемы, мы уверены, огромное значение имеет позиция родителей. Только в том случае, если в семье все убеждены, что русский язык необходим (для профессионального будущего, для общего культурного развития, для того, чтобы написать письмо друзьям в Россию) ребенок будет осознанно прикладывать усилия, трудиться, получая поощрения от родных. А ведь поощрение, одобрение в семье – это один из самых мощных позитивных средств влияния на ребенка.

А педагоги? Что могут предложить педагоги, чтобы сохранить эту мотивацию, с которой ребенок все-таки приходит в русскую школу?

Мы стараемся найти такие формы работы, которые не просто заинтересовали бы наших учеников, но и увлекли.

Вот уже 10 лет педагоги, ребята нашей школы работают над книгой «Дети для детей». Первое издание вышло в 2000 году. Это издание двуязычное (русско-немецкое). Дети сочиняли сказки, стихи, загадки, рассказы на русском языке, делали авторский перевод на немецкий, сами иллюстрировали свои произведения, сами их редактировали.

Работа настолько захватила ребят, педагогов и даже родителей, что через год вышло второе издание этой книги. Здесь уже появились комиксы, лингвистические истории, трехстишья и новые иллюстрации.

Как известно, творческая работа объединяет и вдохновляет. Мы продолжаем собирать материал. Уже вышла книга «Дети для детей III», несмотря на организационно-финансовые проблемы. Однако речь сейчас не о них. Речь о том, что русский язык мы сохраняем и видим в этом глубокий духовный и общественный смысл.

Наталия Корсунская

Руководитель Школы русского языка
и русской культуры «КРОНА» г.Дортмунд

Спор

Висели на площади большие часы и флаг.
И всегда спорили между собой, кто главнее.
Часы говорили: «Мы главней, люди не могут без нас жить!»
Флаг говорил: «Я главней! Я — гордость и достоинство народа! Люди тоже не могут без меня!»
Прошло время, люди изменили свою жизнь и придумали себе другой флаг.
А часы по-прежнему показывают время, ведь время нельзя изменить.
Кто же был прав в споре?

Яков Матушов

Портфель-ворчун

Когда я кладу в портфель много учебников,
он начинает ворчать: «Зачем в меня всё класть?
То то, то сё! Почему я должен всё сам таскать?»
Но когда я его поднимаю на плечи, он сразу замолкает.
А когда я его ставлю на пол, он начинает снова ворчать.

Ника Турская

Двери

Двери — визитная карточка зданий?
Двери — приглашение или изгнанье?
Двери – только проём простой,
Вход или выход для нас с тобой?
Любая дверь свою историю имеет.
За каждой дверью Счастье и Печаль.
Но лишь Любовь
И сердцем и умом владеет
Тех, чьей любви для ближнего не жаль.
Где есть Любовь, там Свет,
Где Свет – там вновь Любовь!
В Любовь и Свет поверь,
Открой же дверь!

Elisabeth Hastetter

Потому что у тебя сегодня день рождения

Потому что у тебя сегодня день рождения,
И все громчее твой смех.
Потому что тебя сегодня,
В этот день,
Любит даже твой самый большой враг.
Потому что тебе именно
В этот день
Господь сказал:
“Ум — твоя сила!”
Поэтому у нас всех тоже праздник,
Фейерверк сияет повсюду.
Сегодня, сегодня — твой день.
Знаешь почему?
Потому что я люблю тебя!

Маша Маслова